Individualiteit

Ons het ‘n paar weke terug in ’n Lewensoriëntering klas, net soos Abby Wills se klas, ‘n “mindfulness” oefening gedoen. Die spesifieke oefening was nie vir fokus en konsentrasie doeleindes nie, maar meer vir die ontdekking van ons eie drome en ideale. Dit was een van die verrykkenste ervaring van my lewe, aangesien ek die geleentheid gekry het om in daai oomblik net te wees en net te fokus op wie en wat ek binne myself is. Die ervaring van introspeksie bied ’n belewenis en ontdekking van die self wat aan die persoon die vaardigehde gee om hulself beter te verstaan en in die proses die mense rond-om hulle die geleentheid gee om hulle beter te verstaan.

Ons leef in ’n wêreld waar daar ’n al ewige gejaag is na punt A na punt B en die geleentheid om rustig te raak, niemand toegewens word nie. Die voorbeeld word deur die volwassenis rond-om ons gestel dat om vir ’n oomblik rustig te raak, af te vat, tyd saam met jouself te spandeer, minder geld beteken. Die gejaag kan dan basies gesien word as die konstante soeke na geld omdat daar geglo word dat geld jou identiteit en persoonlikheid gaan vorm. Geld gaan maak dat almal van jou hou en jy het nodig dat almal van jou hou, aangesien dit jou lewe vervul en jou definieer in plaas van dat die wete van wie jy werklik is jou definieer.

Dit bring my by die klaskamer, waar ek voel ons as onderwysers ’n veel groter taak het as net die onderrig van ons kurrikulum vakke. Ons moet die leerders wat voor ons sit beter ambasideers en burgers van ons land maak. Ons moet toekomstige volwassenis kweek wat ons land weer op sy voete sal kan bring, na ons huidige volwasse populasie die land op sy kniee gedwing het.

Dit is nodig dat ons as onderwysers gebruik maak van die kennis, gereedskap en bronne wat ons tot ons beskikking het. Dit sluit in die gebruik van tegnologie in ons klaskamers, maar op so manier dat ons leerders ’n dieper weet van hulself kan ontwikkel, soos die skryf van ‘n blog. Ons moet ons leerders ’n stem gee om insae te lewer tot moontlike metodes van onderrig wat vir hulle sal werk. Hulle sal die bydra kan lewer, as die geleentheid vir self-ontdekking in die klas gekweek word. Wie dan nou beter om te sê hoe die leer opset moet funksioneer as die wat die onderrig moet ontvang. Ek dink ons is lank al verby die punt waar voorlees uit ’n handboek uit voldoende is vir optimale leer om plaas te vind. In die proses, sien ons leerders dat ons hulle van waarde ag, ons toon dus belangstelling in ons leerders, en kan ons moontlik in ’n span poging saam met ons leerders die ervaring van leer optimaliseer. Soos vele gevalle voorheen kan die onderwys kwessie ook moontlik opgelos word deur spanwerk, maar tussen die regte individue. Die leerders moet die geleentheid gegun word om hul opinies te kan lewer, debatte te kan voer en saam met die onderwyser die konteks wat bemeester moet word te ondersoek. Die proses van deelname sal egter net kan plaasvind as die leerder hom of haar self ken. Deelname in die klas kan dus verbeter word, of selfs begin word deur die leerder te leer om “mindful” te wees en so hul individualiteit te ontdek. Is dit nie tog wat ons wil hê vir Suid-Afrika nie....individualiteit???